Narración Oral Escénica

Súper “V” es la Súper Heroína de las Virtudes, un personaje mágico que se transforma en lo que va narrando. Este espectáculo tiene como objetivo acercar a los niños a la creatividad y a la lectura.

Una vez terminado el montaje que dura 25 minutos, se incentiva a los niños a crear su propia historia y cuidar los libros, en el caso de los que aún no saben escribir, tienen la misión de dibujar la portada de su primer libro.

Entra Súper “V” (por entre medio del público) con la música que la caracteriza, llega al escenario y se presenta. Hace que los niños se muevan, despertando el cuerpo y logrando la atención del público, haciendo el baile de los súper poderes.

Luego, cuenta porqué es Súper “V”, explica que mientras más virtudes le digan más poderosa se pone, y su capa mágica le índica que historia debe contar, hace que los niños piensen que virtud tiene cada uno y a la cuenta de tres, de su capa mágica aparece un libro.

Comienza una historia de fantasía de cómo nacieron los libros.

UNIVERSO

Se propone una forma de orientación dirigida a los niños en sus diferentes etapas de desarrollo, a través de un programa diferenciado para cada grupo etario.

2 a 4 años:
En esta etapa los niños tienen la necesidad de jugar con sus pares y una concientización social del juego, por ende toman conciencia de los temas que los rodean.

5 a 7 años:
El niño acepta que un adulto intervenga en su juego, desarrolla la capacidad de imitación, e introduce la experiencia exterior, tiene la necesidad de contar lo que le pasa.

7 a 9 años:
Se produce el quiebre de la realidad y la fantasía, descubren los diferentes usos de los espacios y objetos, aparecen los temas del inconsciente colectivo.

OBJETIVO GENERAL

Potenciar el desarrollo integral de los niños y niñas que participan del sistema pre escolar y primer ciclo escolar, para aportar al mejoramiento de la calidad educativa, en este caso el incentivo a la lectura, el valor y cuidado de los libros.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Desplegar un proyecto innovador para que los alumnos y alumnas aprendan a través de la acción, utilizando el paradigma constructivista como metodología de trabajo a la base.
- Complementar los aportes de la Reforma Educacional incorporando el mundo interno de manera lúdica y experiencial como herramienta básica para la formación integral de los alumnos.
- Utilizar la educación y las artes integradas como técnicas profesionales para la creación de un nuevo espacio de intercambio escolar, abordando la corporalidad y la afectividad como instancias que unificadas potencian el desarrollo integral de los alumnos.

LUGARES DONDE SE HA PRESENTADO SÚPER V

Colegio Craighouse. Santiago de Chile. (4 funciones)
Jardín Infantil Calabaza. Santiago de Chile. (1 función)
Teatro del ICPNA. Cusco, Perú. (1 función)
Jardín Infantil Mi Nido. Mulchén, Chile. (2 funciones)
Jardín Infantil Karamelo. Mulchén, Chile. (1 función)
Colegio Tarea. Huancayo, Perú. (1 función)
Colegio Divino Corazón. Huancayo, Perú. (1 función)
Colegio Andino. Huancayo, Perú. (4 funciones)
Colegio María Auxiliadora. Huancayo, Perú. (1 función)
Liceo Crisol. Mulchén, Chile. (1 función)
Casa de la Cultura de San Juan de Miraflores, Lima, Perú. (1 función)